渝禎是教閱讀理解與思辨的老師，她從寫作課學到關於教學方法的實作（不一定要桌遊、或是太多繁複的遊戲操作），以及如何精進思考能力。
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洪老師將他的寫作金字塔，拆解成就只用提問、思考、討論與實作，就可以學會。沒有花俏的教學活動，只有往返不斷的提問、核對與實際操作，以達到學員穩固基本功夫。
洪老師在實作交流裡，從頭到尾參與，專注聆聽，在學員一開始可能卡關時，便提出疑問來引導啟發。而一旁的學員也沒閒著，一邊聽著老師分析，一邊使勁地扮演著受眾者的角色，拋出一個又一個的質疑，讓分享的人可以發現問題、聚焦問題。